Wiedza o społeczeństwie / historia
I. ZASADY OGÓLNE
- Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia określone w PZO.
- Uczeń jest oceniany systematycznie za:
- wiadomości i umiejętności,
- aktywność,
- przygotowanie do zajęć,
- systematyczność i wkład pracy,
- pracę indywidualną i zespołową,
- udział w projektach i konkursach.
-
Obowiązuje tradycyjna skala ocen:
1 – niedostateczny
2 – dopuszczający
3 – dostateczny
4 – dobry
5 – bardzo dobry
6 – celujący - Wszystkie oceny są jawne. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie plusów i minusów.
- Za trzy plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą, a za trzy minusy – ocenę niedostateczną.
- Uczeń posiadający opinię lub orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej jest oceniany z uwzględnieniem zaleceń zawartych w dokumentacji.
II. KONTRAKT Z UCZNIAMI
- Sprawdziany, testy i prace klasowe są zapowiadane z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, wraz z podaniem zakresu materiału.
- Krótkie sprawdziany mogą być zapowiadane z dnia na dzień.
- Kartkówki mogą być przeprowadzane bez wcześniejszej zapowiedzi.
- Uczeń nieobecny na sprawdzianie, teście lub pracy klasowej pisze ją w terminie uzgodnionym z nauczycielem, nie później niż w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły.
- Uczeń ma obowiązek uzupełnić notatki, zadania i wiadomości z lekcji, na których był nieobecny.
- Po dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności, trwającej powyżej tygodnia, uczeń ma prawo do trzech dni na uzupełnienie zaległości i może w tym czasie być nieoceniany z materiału, którego nie miał możliwości przygotować podczas nieobecności.
- Uczeń może dwa razy w semestrze zgłosić nieprzygotowanie do lekcji. Nie dotyczy to wcześniej zapowiedzianych sprawdzianów, testów i prac klasowych.
- Nieprzygotowanie należy zgłosić nauczycielowi na początku lekcji.
- Uczeń ma prawo poprawić ocenę po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem zakresu i terminu poprawy. Kryteria oceniania nie ulegają zmianie.
- Uczeń jest zobowiązany do systematycznego prowadzenia zeszytu oraz posiadania wymaganych materiałów.
III. FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI
Osiągnięcia ucznia mogą być sprawdzane poprzez:
- sprawdziany, testy i prace klasowe,
- kartkówki i krótkie odpowiedzi,
- odpowiedzi ustne,
- pracę z tekstem źródłowym,
- pracę z mapą i osią czasu,
- zadania wykonywane podczas lekcji,
- projekty indywidualne i grupowe,
- aktywność,
- prace dodatkowe,
- udział w konkursach i olimpiadach,
- przygotowanie do zajęć.
IV. KRYTERIA OCENIANIA
Ocena niedostateczna – 1
Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności. Nie rozumie najważniejszych pojęć i zależności, nie potrafi wykonać prostych zadań nawet z pomocą nauczyciela i nie podejmuje wystarczających prób uzupełnienia braków.
Ocena dopuszczająca – 2
Uczeń:
- zna podstawowe pojęcia, fakty i postacie,
- zna najważniejsze wydarzenia i daty,
- rozpoznaje podstawowe źródła informacji,
- z pomocą nauczyciela korzysta z podręcznika, mapy i osi czasu,
- wykonuje proste zadania,
- potrafi sformułować krótką wypowiedź na zadany temat.
Ocena dostateczna – 3
Uczeń:
- opanował podstawowe wiadomości i umiejętności,
- posługuje się podstawową terminologią,
- dostrzega proste związki przyczynowo-skutkowe,
- porządkuje wydarzenia w czasie,
- korzysta z mapy i źródeł informacji,
- wyciąga proste wnioski,
- samodzielnie wykonuje typowe zadania,
- współpracuje w grupie.
Ocena dobra – 4
Uczeń:
- dobrze opanował wymagane wiadomości i umiejętności,
- prawidłowo posługuje się terminologią,
- porównuje wydarzenia i zjawiska,
- dostrzega związki przyczynowo-skutkowe,
- samodzielnie wyciąga wnioski,
- analizuje źródła i mapy,
- formułuje i uzasadnia własne opinie,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach,
- systematycznie przygotowuje się do zajęć.
Ocena bardzo dobra – 5
Uczeń:
- opanował niemal pełny zakres wiadomości i umiejętności,
- swobodnie omawia przyczyny, przebieg i skutki wydarzeń oraz zjawisk,
- samodzielnie analizuje i interpretuje źródła,
- wyciąga złożone wnioski,
- ocenia działania i dokonania postaci,
- łączy informacje z różnych źródeł,
- samodzielnie rozwiązuje problemy,
- aktywnie pracuje indywidualnie i zespołowo,
- podejmuje zadania dodatkowe.
Ocena celująca – 6
Uczeń:
- w pełni opanował wymagania programowe,
- poszerza wiedzę o treści wykraczające poza podstawę programową,
- samodzielnie wyszukuje, selekcjonuje i krytycznie ocenia informacje,
- formułuje oryginalne wnioski,
- samodzielnie rozwiązuje zadania o wysokim stopniu trudności,
- wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach,
- rozwija zainteresowania przedmiotem,
- potrafi dyskutować i właściwie argumentować,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach lub wyróżnia się szczególną aktywnością.
V. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE – HISTORIA
Ocena dopuszczająca – 2
Uczeń:
- zna podstawowe pojęcia, wydarzenia, postacie i daty,
- rozpoznaje najważniejsze epoki historyczne,
- potrafi określić wiek na podstawie daty,
- zna podstawowe rodzaje źródeł historycznych,
- z pomocą nauczyciela korzysta z mapy i osi czasu,
- wykonuje proste zadania historyczne.
Ocena dostateczna – 3
Uczeń:
- zna najważniejsze fakty i wydarzenia,
- dostrzega podstawowe związki przyczynowo-skutkowe,
- porządkuje wydarzenia chronologicznie,
- rozpoznaje znaczenie ważnych postaci,
- analizuje proste źródła historyczne,
- korzysta z mapy i osi czasu,
- formułuje krótkie wypowiedzi.
Ocena dobra – 4
Uczeń:
- samodzielnie charakteryzuje wydarzenia, procesy i postacie,
- porównuje wydarzenia i zjawiska historyczne,
- dostrzega związki przyczynowo-skutkowe,
- analizuje źródła,
- dobrze posługuje się mapą i chronologią,
- formułuje własne wnioski i opinie,
- aktywnie uczestniczy w lekcjach.
Ocena bardzo dobra – 5
Uczeń:
- samodzielnie analizuje i interpretuje źródła,
- wyjaśnia przyczyny i skutki wydarzeń,
- dostrzega ciągłość i zmienność procesów historycznych,
- ocenia dokonania postaci historycznych,
- łączy informacje z różnych źródeł,
- samodzielnie rozwiązuje problemy historyczne,
- sprawnie posługuje się mapą i chronologią.
Ocena celująca – 6
Uczeń:
- poszerza wiedzę poza podstawę programową,
- krytycznie analizuje źródła historyczne,
- samodzielnie formułuje problemy i wnioski,
- wykorzystuje wiedzę w nowych sytuacjach,
- rozwija zainteresowania historyczne,
- wykazuje inicjatywę i samodzielność,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych.
VI. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE – WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE, KLASA VIII
Ocena dopuszczająca – 2
Uczeń:
- zna podstawowe pojęcia: społeczeństwo, naród, państwo, obywatelstwo,
- zna podstawowe prawa i obowiązki,
- rozpoznaje podstawowe zasady funkcjonowania grupy, państwa i samorządu,
- potrafi określić swoje miejsce w społeczeństwie,
- zna podstawowe zasady współżycia społecznego.
Ocena dostateczna – 3
Uczeń:
- zna podstawowe zasady demokracji,
- zna symbole narodowe i zasady ich poszanowania,
- rozumie podstawowe pojęcia: patriotyzm, obywatelstwo, samorządność,
- rozpoznaje podstawowe procedury demokratyczne,
- wskazuje przykłady postaw obywatelskich i patriotycznych,
- rozpoznaje podstawowe zagrożenia dla bezpieczeństwa.
Ocena dobra – 4
Uczeń:
- rozumie mechanizmy funkcjonowania społeczeństwa i państwa,
- zna zasady komunikowania się i asertywności,
- potrafi określić relacje państwo–obywatel,
- zna funkcje rodziny,
- rozumie znaczenie aktywności społecznej i odpowiedzialności za dobro wspólne,
- potrafi bronić własnych praw z poszanowaniem praw innych,
- formułuje własne opinie.
Ocena bardzo dobra – 5
Uczeń:
- zna zasady funkcjonowania samorządu terytorialnego i społeczeństwa obywatelskiego,
- rozumie znaczenie tolerancji i demokracji,
- samodzielnie analizuje informacje z różnych źródeł,
- formułuje i uzasadnia własne poglądy,
- rozwiązuje problemy społeczne,
- aktywnie uczestniczy w życiu szkoły i społeczności,
- samodzielnie realizuje zadania i projekty.
Ocena celująca – 6
Uczeń:
- zna i analizuje problemy Polski, Europy i świata,
- krytycznie ocenia informacje i ich wiarygodność,
- zna procedury dochodzenia swoich praw,
- samodzielnie realizuje projekty i przedsięwzięcia,
- potrafi rozwiązywać konflikty i wskazywać ich przyczyny,
- właściwie argumentuje swoje stanowisko,
- proponuje rozwiązania problemów społecznych,
- podejmuje inicjatywy na rzecz szkoły i społeczności lokalnej.
VII. SKALA PROCENTOWA DLA PRAC PISEMNYCH
| Procent uzyskanych punktów | Ocena |
|---|---|
| 0–34% | 1 – niedostateczny |
| 35–49% | 2 – dopuszczający |
| 50–74% | 3 – dostateczny |
| 75–89% | 4 – dobry |
| 90–99% | 5 – bardzo dobry |
| 100% | 6 – celujący |
VIII. KONKURSY, PROJEKTY I AKTYWNOŚĆ
- Uczeń może otrzymać ocenę celującą za szczególne osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, zgodnie z zasadami WSO.
- Szczególna aktywność, samodzielność oraz wiedza wykraczająca poza wymagania mogą być nagradzane oceną celującą.
- Przy ocenianiu projektów i pracy w grupie bierze się pod uwagę:
- poprawność merytoryczną,
- samodzielność,
- zaangażowanie,
- współpracę,
- sposób prezentacji,
- terminowość wykonania zadania.
IX. OCENA ŚRÓDROCZNA I ROCZNA
- Ocena śródroczna i roczna jest ustalana na podstawie całokształtu pracy ucznia oraz stopnia opanowania wymagań edukacyjnych.
- Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę:
- wiedzę i umiejętności,
- wyniki sprawdzianów i innych form oceniania,
- systematyczność,
- aktywność,
- samodzielność,
- postępy ucznia,
- pracę indywidualną i zespołową.
- Ocena śródroczna i roczna nie musi być prostą średnią ocen cząstkowych.
- W sprawach nieuregulowanych stosuje się zapisy WSO, Statutu Szkoły oraz obowiązujące przepisy prawa oświatowego.